Met individuele leerplannen begrijpen studenten hun leerproces beter en nemen ze er verantwoordelijkheid voor, maar hoe kunt u zorgen dat ze werken voor uw studenten?

Uit onderzoek door professor John Hattie van de University of Auckland blijkt dat ‘zelfrapportage’ een van de belangrijkste factoren voor succesvol onderwijs is. Hattie definieert dit als het vermogen van de student om te begrijpen wat hij of zij doet en dit, samen met eventuele lacunes in het begrip, uit te leggen aan de docent.

Monika Solvig, docent aan de Hop Secondary School in Noorwegen, gebruikt de individuele leerplannen van itslearning om zelfrapportage bij haar studenten te stimuleren. Hoe doet ze dat?

Een vijfstappenaanpak voor individuele onderwijsplannen

Volgens Monika is ‘reflectie’ het belangrijkste woord in succesvolle individuele leerplannen. Ze gebruikt een vijfstappenaanpak waarbij ze haar studenten een centrale rol geeft.

#1 Monika gebruikt het curriculum om concrete doelen op te stellen die haar studenten in hun individuele leerplannen kunnen importeren. Aan de hand van feedback op eerder werk kiezen de studenten op welke doelen ze zich gaan richten.

#2 De studenten maken een concreet plan om elk doel te bereiken en ze werken hun individuele leerplannen regelmatig bij.

#3 Monika, en desgewenst de ouders van de studenten, controleert regelmatig de voortgang van haar studenten en voegt opmerkingen of vragen toe om reflectie te stimuleren.

#4 Als een student een doel bereikt, documenteert deze het behaalde succes in zijn of haar ePortfolio, waarbij hij of zij toevoegt hoe het doel is bereikt en wat hij of zij heeft bereikt. Monika kan weer opmerkingen toevoegen om verdere reflectie te stimuleren.

5# Monika heeft elk semester een gesprek met elke student over het individuele leerplan. In het ideale geval leidt de student dat gesprek en laat zien wat hij of zij heeft bereikt en wat de doelen voor het volgende semester zijn. Monika nodigt ook elk semester de ouders uit voor een bijeenkomst met de student.

Werken individuele leerplannen?

“Het is erg lastig om het effect van individuele leerplannen te documenteren”, zegt Monika. “Maar uit algemeen onderzoek blijkt dat reflectie op je eigen leerproces werkt, en individuele leerplannen helpen bij dit proces. Ons beste bewijs komt misschien wel van ouders waarvan de kinderen zijn doorgestroomd naar het hoger onderwijs. Zij kunnen zien hoe nuttig de reflectieve vaardigheden zijn die zijn ontwikkeld door individuele leerplannen als hun kinderen meer verantwoordelijkheid voor hun opleiding moeten nemen.”

Lees meer over individuele leerplannen in itslearning