Inger Skjøstad, docente op de basisschool van Arstad in Hedmark, Noorwegen, was één van de genomineerden in de categorie Creatief gebruik van itslearning tijdens de Share & Use-conferentie in Sandvika in 2010. Zij was genomineerd voor haar werk met individuele leerplannen (ILP’s) voor leerlingen uit groep 6 t/m 8.

“Naar mijn mening is ILP het beste onderdeel van itslearning”, aldus Inger

Het idee voor het project ontstond naar aanleiding van een nieuw beoordelingsvoorschrift dat in 2009 van kracht werd in Noorwegen. Met het voorschrift in hun achterhoofd vroeg een groep docenten op de school van Arstad zich af hoe zij itslearning konden gebruiken om te voldoen aan de nieuwe criteria voor tussentijdse evaluatie. Hun creatieve oplossing was om de ILP-tool van itslearning te gebruiken als digitaal werkplan.

Een interdisciplinair digitaal werkplan

Individuele leerplannen

Lees meer over individuele leerplannen in het online help-systeem.
“De meeste docenten gebruiken het ILP als een plan voor de competentie- en ontwikkelingsgebaseerde doelen in verband met de halfjaarlijkse beoordeling”, aldus Inger. “Maar wij wilden het iedere dag gebruiken als hulpmiddel voor de leerling, waarbij tussentijdse beoordeling een centrale rol speelde. Wij wilden alles op één plek verzamelen om het zo gebruiksvriendelijk mogelijk te maken voor leerlingen, docenten en ouders.”

Het systeem dat wordt gebruikt op de school van Arstad stelt docenten, leerlingen en ouders in staat om alle beoordelingen voor alle vakken voor een hele week op één plek te verzamelen.

Leerlingen krijgen toestemming om twee kolommen in het ILP te bewerken, namelijk “Dit wil ik doen" en "Eigen beoordeling". In de eerstgenoemde kolom kunnen leerlingen de taken kiezen die zij willen doen om hun weekdoelen voor het betreffende vak te halen. In de kolom voor de eigen beoordeling beschrijven de leerlingen hun eigen werk en laten zij de docenten weten wat zij hebben geleerd, wat zij nu beheersen en op welke punten zij meer instructie nodig hebben. Dit wordt gedaan voor alle vakken en leidt tot een constructieve dialoog tussen docent en leerling.

Betrokkenheid van ouders

De ouders zijn ook tevreden. Zij hoeven niet langer in schooltassen te zoeken, verschillende toetsen te controleren of te zoeken in verschillende cursussen binnen itslearning om de opmerkingen van de docent over de beoordelingen van hun kinderen te vinden, omdat alles op één plek is verzameld. De school van Arstad heeft ouders gebruikersrechten gegeven, met een eigen gebruikersnaam en wachtwoord, zodat zij volledige toegang hebben tot het ILP. Het resultaat is dat docenten en ouders dankzij itslearning doorlopend met elkaar in dialoog zijn over de vorderingen van het kind.

Het systeem bespaart Inger echter geen tijd, het is juist vrij arbeidsintensief. Maar in plaats van haar tijd te besteden aan andere taken, besteedt zij nu meer tijd aan beoordeling. Hoewel het enige inspanning vergt, worden docenten beloond met een grondige kennis van iedere leerling, waardoor het eenvoudig is om het lesprogramma aan te passen om aan de behoeften van hun leerlingen te voldoen.