Tijdens de Kennisnet Summerschool 2011 hebben onderwijskundig adviseurs Bart van Luik en Rick Schonewille op maandag 16 augustus een workshop verzorgd binnen het thema ‘Ruimte voor ICT; architectuur van het (nieuwe) leren’. “Samenhang was het centrale begrip van de workshop. Eerst een visie op onderwijs, dan ICT. Dat was onze boodschap.”

Leren van elkaars ervaringen

De dag vond plaats in het gebouw van Microsoft op Schiphol. Na de workshop door itslearning in de ochtend, werd in de middag door Microsoft een workshop gegeven over het nieuwe werken, hoe zij dat zelf vormgeven en hoe het vertaald kan worden naar het onderwijs. De groep deelnemers was gemengd, zowel het primair en voorgezet onderwijs als het MBO was vertegenwoordigd. “Dit gaf een goede mogelijkheid om eens die verschillende groepen bij elkaar te krijgen, zodat ze van elkaars ervaringen konden leren”, aldus Bart. “Dat Kennisnet deze dag weer heeft gefaciliteerd is positief. Wat ik persoonlijk erg leuk vind is dat de deelnemers er bewust voor kiezen om in hun vakantie een stuk nascholing te doen. Docenten investeren hun eigen tijd om met dergelijke thema’s bezig te zijn.”

Samenhang als centraal punt

Rick vertelt: “We hebben zelf het thema Ruimte voor ICT wat omgevormd naar Ruimte voor Onderwijs en hebben daarbij het belang aangegeven van samenhang. Naast het bekende Vier in Balans model hebben we ook het Curriculair Spinnenweb en TPACK model behandeld. Sommige deelnemers waren nog niet bekend met deze twee laatste modellen, zij vonden het erg aansprekend.”

Eerst een goede visie

“De deelnemers konden niet achteroverleunen, maar moesten actief meedoen. Iedereen heeft de blinde vlekken en pijnpunten binnen hun eigen school benoemd. Vaak begint een ICT coördinator met de aanschaf van apparatuur of software, dan gaan er enkele docenten mee en pas daarna gaat het schoolbestuur een plan opstellen. Dat is niet de juiste route. Het is erg belangrijk om als schooldirectie eerst een goede visie neer te zetten. Je moet weten hoe je het onderwijs voor ogen hebt, pas dan wordt een implementatie succesvol.”

Deelnemers aan het denken gezet

De reacties op de workshop waren positief. “We hebben als reactie gekregen dat we diep doorgevraagd hebben en de vinger op de zere plek hebben gelegd. De deelnemers vonden de boodschap helder en zijn aan het denken gezet over hun eigen situatie”, aldus Bart. “Daardoor werd de workshop geen productpresentatie, maar ging het echt om het succesvol implementeren van ICT in het onderwijs. Een leerplatform kan daarbij wel de brug zijn tussen het klaslokaal en de ruimte daarbuiten.”